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坚持以爱育爱 引领学生成才

学会感恩、学会做人,才能引导学生进入社会,才能依靠自身所学知识,结合自身综合素质,在职业规划道路上越走越高,越走越宽。

首先,从管理上加强,在制度上把关

学校学生层次比较多,为了更好地在学生个人修养,人格魅力上有所提高。我校结合当地环境,定期举行法制宣传教育工作。通过请法制部门的相关工作人员,到学校现场解说,通过丰富的案例说明,让学生从中领悟“一失足、成千古恨”的道理。利用学校所处大学城的地理特点,让学生积极参加高校的专家讲座。并请知名教授,学者前来学校做演讲。让学生感受知识的魅力,争做一个有知识,有文化、有内涵的新一代学生。

       

  其次,立足企业,加强企业文化引导

学校为了加强学生就业引导,开设定向班,让学生来校之初,就接受企业的筛选。同时利用企业平台。特别是人力资源工程师的企业需求讲座。让学生在学校就开始接受该企业的企业文化。为了尽快让学生进入企业员工角色,实现角色转换,我校定期在毕业班的学生中,开展“与人交流、团队合作”等职业核心能力课程。让学生技能学习上,在日常行为习惯上逐步转变。从而达到毕业就业的无缝过度。

第三,  学校加强就业指导工作

1、    就业形势教育

百万中职学生毕业,面临着就业层次低,市场竞争激烈,就业形势严峻等局面。我们让学生参加了历届毕业生双选会,让他们亲身感受来自企业的招聘需求,同时,召开座谈会,让学生对就业形势和未来职业规划谈体会,谈感受。我们还多次邀请已毕业的优秀毕业学生回校为学生做报告,与学生进行现场交流。通过言传身教,让学生们意识到就业形势严峻性,从而转化为技能学习新动力。

2、    就业观、自身定位教育

能够实现自我价值,能为社会创造财富的岗位,均称为实现就业。各行各业都能出状元,并非坐办公室,当官才是就业。中职学生毕业后到基层去,到服务性岗位去、到生产一线岗位去,从事基层生产、管理的技术岗位是我们的大方向,主流方向。立足自身,恰如其分地给自己定位。只有正确的定位,才能实实在在地干好自己的本职工作。才能在就业岗位上扎实做好工作,才能稳得住,定得下,才能从基层成长起来。从而通过自己的努力,通过所学技能,在平凡的岗位上创造出价值,才能发挥出技术人才的骨干中坚力量。

3、    先就业、后择业观念的形成

先解决生存之本,再考虑立业之事。先就业是为了积累经验,为了熟悉以后的工作,积累技能,把工作做的更好。后择业,既然你的工作经验很丰富了,人脉关系等也达到了一定的程度了,而企业的薪酬达不到你的预期值了,或者企业不适合你的发展空间里,这个时候,你拥有了一定的从业经历,才可以考虑择业倾向。

   

  四,注重学生自主择业能力培养

1、    学校将在第四学期为学生开设参加公务员考试的相关课程,为准备参加公务员考试的学生做好铺垫。

2、学校为学生开设了“市场营销”,“旅游常识”,“法律基础”等相关课程,为学生回到当地从事个体业打下基础。了解学生毕业创业的相关优惠政策,对符合有自己创业意愿的学生,多鼓励,多支持,让学生在人生第一步,走得更稳健,更顺利。

总之,在就业教育实践中,我们往往会遇到诸如学生不能遵循推荐协议,擅自离开岗位等问题,这些问题反映了学生爱心与责任意识的缺失。为引导学生健康成长,我校努力实践“以爱育爱”的就业教育思想,把教师的真爱化作对学生的提醒、尊重与激励,使他们逐步懂爱、知爱、会爱,成为富有爱心与责任感的一代技能新人。



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